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唐山市文明单位工作品牌创建(一) 关爱“流动花朵” 共享优质教育

唐山市文明单位工作品牌创建(一) 关爱“流动花朵” 共享优质教育

分类:
活动简报
作者:
来源:
2017/05/18 18:42
【摘要】:
唐山市文明单位工作品牌创建(一) 关爱“流动花朵”共享优质教育唐山市第十一中学 一、创建品牌实施时间唐山市第十一中学创建于1921年,现为河北省示范性高中,市教育局直属完全中学。2005年针对校位于市中心繁华商业区,周边为外来务工人员聚集地。独特的地理环境、较好的办学条件使得我校成为外来进城农民工子女的首选学校。我们认真贯彻国家、省、市有关政策要求,坚持以实现“外来农民工子女和本地孩子同样待遇”为

唐山市文明单位工作品牌创建(一)

 关爱“流动花朵” 共享优质教育

唐山市第十一中学

 

一、创建品牌实施时间

唐山市第十一中学创建于1921年,现为河北省示范性高中,市教育局直属完全中学。2005年针对校位于市中心繁华商业区,周边为外来务工人员聚集地。独特的地理环境、较好的办学条件使得我校成为外来进城农民工子女的首选学校。我们认真贯彻国家、省、市有关政策要求,坚持以实现“外来农民工子女和本地孩子同样待遇”为目标,零门槛接收农民工子女入学,让“流动的花朵”共享优质教育的阳光。10年来,解决了825名外来务工人员子女入学。2009年,学校接收的农民工子女占当年全年级人数的47.5 %,2015年,这一比例达到57.4 %。

二、创新品牌特点及主要做法

(一)制度保障,读得了书

领会精神不含糊。认真学习贯彻中央、省、市关于解决农民工子女入学有关问题相关规定,并结合我校实际,我们相继制定了《唐山十一中关于农民工子女入学就读管理制度》和《唐山十一中关于外来务工子女学籍管理办法》,从入学、过程管理、毕业后出路等方面为农民工子女完成义务教育提供保障。

贯彻规定不走样。学下对入学对象、入学模式、收费标准和管理职责等有明确规定。概括起来是四句话:一是零门槛入学;二是率先落实免费入学制度;三是落实学籍制度;四是落实同城待遇。拆掉门槛、规范收费、“应入尽入”、“应免尽免”。

(二)创造条件,读得好书

一是完善设施,为学生提供一流的学习环境,为学生学习、生活、锻炼、发展特长创造了优越的条件。二是充实队伍,加强师资力量。引进了大批编外教师,仅此一项每年需增加开支75万元,但是,为了让孩子们有平等接受义务教育、享受优质教育资源的机会,学校舍得投入。

(三)一视同仁  安心读书

管理创新,确保公平。一是坚持农民工子女和本地学生一起编班、电脑排座;二是实施目标管理,控辍保学;三是教学成绩统计包含所有的农民工的孩子,让教师在对这些学生教育管理上不打折扣,对每一个学生、每一个家庭负责。

待遇等同,一视同仁。平时,平等相处。在评优、奖励、入团、课外活动等方面,对农民工子女与本市学生一视同仁,同等待遇。各学年度,我校初中外地务工子女评为三好生人数占年级三好生总数的50%,培仁奖获得者占55.6%。很多同学成为学生会干部、团支书和班长。

(四)春风化雨,快乐读书。

学业上帮扶。一是教科处组织各学科教师进行认真摸底,实行辅导员制,分层教学,包干到生。二是学生之间成立“帮扶小组”,建立“优秀学生培带制”,每班优秀的学生帮扶1-2名“学困”同学,手拉手共进步。

生活上关心。入学初,学校对外籍生思想状况、家庭状况进行全方位了解,建立详细档案,进行成长跟踪,对于家庭经济困难的,学校设立“爱心助学帮扶基金”。10年来, 捐款12.5万元,保障了农民工子女在我校能安心就读。

行为上引导。坚持以爱国主义教育为主线,以养成教育为基础,以活动育人为载体,德育和心育并重,多年来逐步实现了管理精细化、活动品牌化、教育人性化的“三化”目标,这也为农民工子女行为习惯的培养提供了强有力的保障。以校园内显性礼仪为抓手,从服饰、谈吐、形体、课堂礼仪等方面入手,促进自我管理和文明行为习惯的养成,使他们展示了现代中学生的良好精神风貌。以“一校一品牌,一生双爱好”为指导,深入挖掘唐山优秀的传统文化精髓,譬如皮影、泥塑、陶瓷制作等,组建兴趣小组开展活动,并在隆达骨质瓷厂建立了学生课外实验基地,培养多种兴趣爱好,形成健全人格。每年一度的艺术节和体育节也为他们搭建展示和交流的平台,许多外籍学生把家乡文化元素融入活动中,促进了他们和本地学生的交流,激发了大家热爱祖国、热爱家乡的情感。带领学生“走出去”是我们的又一举措,通过“走出去”开阔了学生的视野,丰富了学生知识。如:参观开滦国家矿山公园、科技馆、农展馆增长科学知识,走进幸福园慰问退伍军人,聆听老革命讲故事,积极参与唐山—农村薄弱校开展“手拉手、心连心”活动 ,使他们在参观、交流中培养起责任感、使命感。

心理上呵护。细心呵护,破除自卑,培养信心。一是帮助农民工子女树立信心,消除自卑感。定期组织“班主任论坛”,就农民工子女教育问题进行案例剖析,充分利用心语室,并开辟心语信箱,有专门心理教师对他们进行心理健康辅导,帮助他们克服心理障碍;二是家校结合,共同培育。为此我们建立了学校—农民工子女家长定期联系制度,定期召开家长座谈会,听证会等,积极听取家长对学校工作的意见,帮助农民工提升家庭教育的质量。

三、社会效果  

    唐山十一中“关爱流动花朵, 共享优质教育”的文明创新品牌,使广大外来务工人员解决了子女求学的后顾之忧,深切地感受到了 “感恩、博爱、开放、超越”的新唐山人文精神。2009年12月,国务院农民工工作督察组到我校检查指导农民工子女入学工作,给予了高度肯定,称:唐山十一中的做法值得全国推广。10年来有120名外来务工子女考入唐山一中、二中等省级示范高中。2015年在我校就读6年的安徽籍学生高栋梁同学以超过一本线30分的成绩考入重点大学。中央电视台、唐山劳动日报、唐山电视台等多家媒体报道这一做法。学校连年荣获唐山市农民工子女入学无障碍先进单位。