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高三6班班级文化建设总结

高三6班班级文化建设总结

分类:
活动创建
作者:
来源:
2016/12/03 19:57
【摘要】:
高三6班班级文化建设总结孟丽芬尊敬的各位领导老师们:       今天很荣幸能有这样一个机会和大家一起交流班级文化建设的心得和体会。   高三(6)班是由59个洋溢着青春活力的学生组成的团结、友爱、奋发、向上的班集体,是一个有凝聚力、生命力、创造力的团队。对于昨天,我们寻求不足,汲取营养;对于今天,我们珍惜光阴,刻苦学习;对于明天,我们充满希望,奋勇向前。         进入高三,我们班级文化建

 

                   

                高三6班班级文化建设总结

孟丽芬

尊敬的各位领导老师们:

        今天很荣幸能有这样一个机会和大家一起交流班级文化建设的心得和体会。

    高三(6)班是由59个洋溢着青春活力的学生组成的团结、友爱、奋发、向上的班集体,是一个有凝聚力、生命力、创造力的团队。对于昨天,我们寻求不足,汲取营养;对于今天,我们珍惜光阴,刻苦学习;对于明天,我们充满希望,奋勇向前。  

        进入高三,我们班级文化建设以立足高考、自我管理、互相监督、互相帮助、团结合作、共同进步、实现目标、文化度人为整体思路。在设计上有以下特点:

一、遵循的原则:相信学生,利用学生,激发热情,广泛参与,注重过程,强化互动。让学生亲自动手参与谋划,设计,制作,布置,解读,让文化植入过程成为学生之间、师生之间相互学习、感情加深、班级凝聚力不断升华的过程。

二、班名、班徽:星月6班的班徽由一个月亮环绕着数颗星星组成,象征我班59个人齐心协力,团结一心,在老师的清辉下,群星闪亮,璀璨夺目。

三、班训:我们的班训是,心随星月高,志与青云齐。这不仅是一则班训,更是教师对学生的期望,希望学生的心志像星星一样高洁明亮,志向要与天边的青云比肩。

四、班级口号:青春无畏,逐梦扬威;高三六班,星月齐辉。每天早上,响亮的口号传达着青春年华的朝气,彰显着勇敢追梦的激情!

五、班级形象:言文明,行端正。尊师长,友同学。心力齐,争上游。不自伐,不自矜。永自信,惟精进。

    六、班级目标:向命运承诺,对承诺负责。爱自己,爱生活,关心他人;能正视挫折和生活的坎坷,学会为成功找方法,保持生活激情,坚持奋进的信念;懂得谦虚礼让、尊重理解。学业上唯精进、争上游,任何同学不掉队,每个人都实现自己的理想。

    七、墙面文化:细心布置班级墙壁,力求让墙壁会"说话",共分六个板块。

1.前黑板上方“珍惜春光”板块。四个大字取自于中国传媒大学校歌《年轻的白杨》,歌曲中反复出现的“珍惜春光”,深深地启发学生要珍惜时间,及时勉励。俗话说,一年之计在于春,让学生铭记不应在最该吃苦的年龄选择安逸。

2.后黑板左方的展示台板块。展示台上所展示的是我班每个小组的优秀作品,每天一激励,每周一总结,一方面可以让同学们重视自己的学习成果,从而能够认真对待每件事情,另一方面这些作品也能供同学们相互学习借鉴,从而激发同学们的学习热情。

3.后黑板右方的反思台板块。学生在小组评比或学习生活中为班级、小组扣分时,学生都会静心反思,认识自己的错误并及时改正,同时也提醒其他同学不要犯此类错误,追求完美。通过总结教训,超越自我的过程让我们高三六班成为更好的集体。在反思中进步,在反思中成熟。

4.“找好事”板块  这个板块的目的是帮助学生养成彼此之间友好互助和以班为家的好习惯。比如辅导同学完成作业,督促同学认真听讲,关心宽容同学等。同时及时发现班级问题,解决问题。如自觉保持班级卫生,维护班级公物等,注重细节,追求效率。通过开启爱的接力赛,我向学生传递为他人为班级做好事不求回报的观念。

5.温馨提示 心灵鸡汤对人们生活起着很大的滋养作用,而我们正是通过汲取优秀语句的营养,来滋养我们的心灵,从而自我约束,追求卓越。

       上课玩手机这一方面,同学们写的“不要让手机占用你掌握命运的双手”,“自从有了手机,我们的头越来越低,我们的距离越来越远,别再让这种电子鸦片侵害我们越来越深”,“下课时你手机的电量就是你考试的分数,多一块电板就是你补考的机会,如果你还有充电量,那真是太糟了”,“上课玩的不是手机,是青春,不要让我们的青春随机而逝,让我们与手机告别,与书本同行!”这些提示反复提醒学生手机的危害。

    上课趴桌子这一方面,同学们写的“趴桌子是学习的坟墓,再困再累也不能倒下!” 都有一定的警示作用。

读书方面的提示,像“多读书,多运动,让自己的心灵充实而睿智,开朗而乐观,人生需要精彩,别让无聊占据心灵的空间”,“读书多了,容颜自然改变,许多时候自己可能以为许多看过的书都是过眼烟云,不复记忆,其实它们仍是潜在的,在气质里,在谈吐上,有胸襟的无涯,当然也可能是留在生活和文字上”。

一年来,班级的温馨提示已经写满了厚厚的一本,时不时拿出来温习,时不时在温习中深思,是一笔宝贵的精神财富。

6.各组组名、组徽、组训、口号  

    我班认为,只有小组具有凝聚力和向心力,一个班集体才会更有战斗力。我班分为傲骨一组、拂晓二组、呈光三组、巅峰四组、千阳五组、逐梦六组、登高七组、卓越八组、King Back九组、启明十组共十个小组,每个小组都有自己的组徽及组训,并有嘹亮的口号。通过学生自己设计组名、组徽、组训、口号,使大家更加透彻的理解班级文化并且给予本小组希望,引领本小组在竞争中进步。

八、自我管理:

1.值日班长制度。我班共有七位同学协助班主任负责一周的日常管理,七位同学对大家高标准、严要求,力争通过自我管理将我班打造成纪律严明的优秀班集体。

2.组长负责制。每个小组设常务组长一名,负责全方面的工作;纪律组长一名,负责课上课下纪律,在纪律管理中,拥有最高权限;卫生组长一名,负责分配、监督值日情况,在卫生管理中,拥有最高权限;学习组长一名,负责课前准备、作业检查等学习事务,在学习管理中的每个人既是管理者又是被管理者。符合“人人有事做,事事有人管”这一要求。

    假如说校园文化是学校教育中的"社会"的话,那么班级文化就是学校教育的"家庭"。班级文化是一门潜在的课程,它有着无形的教育力量,我相信班级文化一定能在学校教育中有效地发挥它的作用,真正做到"随风潜入夜,润物细无声"

我们也相信,三年来相互促进、相互鼓励的拼搏奋斗,一定能让高三6班在2017年如火的六月里让每个学生实现心中的大学梦想!

以上是我在班级文化建设中的一些心得体会,做法还有很多需要完善和提高的方面,摸索和探索之路还很漫长,希望领导和老师们给予我更多的批评帮助。