八一班班级文化建设

传承．深化

                                   ——八一班班级文化建设

    本学期，八年级一班遵照年级部的工作要求，以安全稳定、减少分化、推优挖潜为班级文化建设的核心，力求形成“明志、乐学、惜时、尚进”的学风，进一步规范常规管理，在原有的班级文化的结构与板块基础上，进行了延伸和深化。

1. 班名、班徽、班呼、班级格言、八字箴言保持不变

八年级一班继续延用“开泰”这一班名和“同心圆”的班徽，保持“脚踏实地，团结进取，开拓创新，争创佳绩”的态度和作风，牢记“学习开拓视野，读书丰富人生”的班级格言，让“入室即静入座即学”成为同学们的习惯并长期坚持下去。

2. 教室布置：

1) 保留原有的反思台、竞技场、状元榜板块，增加新的内涵

  每组一个反思本，小组长就小组成员每天的学业情况、卫生情况、纪律情况、仪表情况等做具体记录，以加减分的形式体现在反思本上，督促同学们“常思己过”，孩子们每天都要问问自己：今天，我进步了吗？我成长了吗？我快乐吗？

八年级了，我们更加重视“合作、竞争”，“竞技场”是小组合作展示的舞台。本学期，同学们制作了以小组为单位的分科成绩动态跟踪表，每次考试结束（包括随堂测试、古诗词默写、英语基础听写、学科竞赛等），小组长都要登统并汇总，班长对各组成绩进行排名，对单科状元组进行表扬并颁发奖状，此外，还要与上次成绩进行比较，对进步的小组进行表扬，颁发笑脸。所以，孩子们你追我赶，每个组都不甘示弱，他们合作竞争，对每个小组成员都不抛弃不放弃。

2) 保留目标墙，增加鼓励机制

目标墙由七一的图案改为八一图案，不变的是我们开泰一班积极向上的心态和日渐高远的目标，每次路北统考（期中期末）结束，我们都要召开主题班会，帮助同学们分析强弱学科及进步空间，通过与路北区成绩和比照排名的情况，帮助同学们清楚自己的站位，重新修订下阶段的目标。我们还为完成本阶段目标的同学发小笑脸，并张贴到本人的目标纸上，这枚小小的笑脸既是对完成既定目标的奖励，也是下一个新目标的标志。我想，孩子们一定会在这一个小目标接着一个小目标的奋斗中，最终实现他们人生的大目标！

3) 增设“我进步我快乐”板块

八年级是个极易分化的年级，在年级部焦主任带领下，我们八年级共同确立了班级文化建设的核心内涵是“减少分化”，为了减小分化，本学期起，我班增设了“进步与成长”板块，用来鼓励那些坚持理想，追求上进，进步显著的同学，为那些与无缘状元榜的同学提供了一个展示空间。

4) 增设“运动健康”板块，将锻炼的瞬间定格在这一板块

在抓紧学习的同时，孩子们也不忘体育锻炼，坚持每天课间操后的长跑，为两年后的中考体育打下基础，到目前为止，已有1/3的同学达到中考女生800米男生1000米满分的成绩。当然，健康的体魄，更是为他们今后一生的快乐生活打下基础。2016年学校秋季运动会上，我班以9名小男生和21名小女生的坚强和毅力，勇夺年级团体总分第一和队列优胜奖，也从另一个角度阐释了班级文化建设的意义。

5）横梁保留“学会做人，学会做事、学会学习、学会相处”十六个字，提出了本阶段的具体要求：“做人——彬彬有礼、落落大方；做事——干脆利落、井井有条；学习——孜孜不倦、持之以恒；相处——善善相长、良言好语；”。

3. 增加白板布置，体现值日班长制，出勤缺勤人数等内容。（值日班长，金句，诵读）

同学们轮流充当值日班长，监理一天的出勤内务卫生纪律仪表等，本学期，要求每个值日班长都找一些名言警句或他们喜欢的文字，我们称之为“今日金句”，做成PPT，和经典诵读一同朗读，丰富诵读内容，也提升值日班长的形象。此外，每个同学都是班干部，分管组内不同的工作，做到了人人有活管，人人有事干。比如环境文化——卫生，要求室内卫生要保持从早到晚的清洁有序，各小组的卫生小组长每到课间都会检查督促组员整理桌面，清扫脚下；而我班的室外卫生区是宿舍楼通向教学楼的必经之地，卫生保持起来特别不容易，往往在做完之后又有垃圾丢下，所以，班卫生委就把男生都编了号，每个课间都有人去卫生区区检查巡视，不干净就进行清扫，这几天落叶时节，上操时总能看到学生顺便拿着笤帚和簸箕在全校整队之前见缝插针地清扫卫生区垃圾。这样，我班基本做到室内外卫生无死角。

4.无形的班级文化

    继续以多种渠道保持家校联系的畅通，并实现资源共享。利用微信平台传递教育信息，帮助家长解决学生教育中的一些困惑，上传教育资源或教育信息，如中高考改革信息等。家长之间也交流心得体会，形成了家校合一的和谐的教育环境。不仅如此，家长微信群作为课堂教学的延伸，也为学生们巩固内化所学知识、拓展延伸课外知识提供了平台：每周一次的英语配音已经成为习惯，本学期在宋清那老师的引导下，孩子们又推出了一个个专题，任可鑫的《小任侃三国》，王婧萱的《小王文学社》，孙心怡的《心怡讲乾隆》，马天艺的《小马军事直播间》，郝泽钊的《郝氏讲坛》等已初见模式，内容涉及天文地理、文学军事等，学生们互听互评，不仅丰富了知识，陶冶了情操，增加了兴趣，也适度调节了紧张的学习生活节奏。

在基本完成了班级环境文化建设之后，我班将在宿舍文化、课堂文化和精神文化方面进一步进行探索和建设。